LAS
LLUVIAS Y LAS INUNDACIONES
OBJETIVOS
GENERALES
- Promover el uso de recursos tecnológicos en proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto
- de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
- Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
- Crear conciencia sobre el cuidado del ambiente y sus posibles consecuencias sociales, económicas y políticas.
- Reconocer las características naturales y físicas de Argentina.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Al finalizar la secuencia se espera que los alumnos sean capaces de:
·
Definir
el concepto de inundación.
·
Definir
y diferenciar los conceptos de riesgo y vulnerabilidad y prevención.
·
Reconocer
y localizar las distintas áreas de riesgo y vulnerabilidad por inundación en
nuestro país.
CONTENIDOS
-
Características
naturales y físicas de Argentina.
-
Concepto
de inundación.
-
Áreas
de riesgo y vulnerabilidad por inundación en nuestro país.
-
Inundaciones
en la provincia de Buenos Aires.
-
Rol
del estado.
-
Prevención
de inundaciones.
-
Concepto
de medio ambiente.
-
Realidad
socio-político y económica de la Argentina.
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
*
Explicación
docente.
*
Exposición
dialogada.
*
Torbellino
de ideas.
*
Selección
y sugerencia de textos, bibliografía, videos informativos, paginas web.
ENCUENTRO 1
*
Contenidos:
1. Características naturales y físicas
de Argentina.
2. Concepto de inundación.
3. Áreas de riesgo y vulnerabilidad por
inundación en nuestro país.
*
Actividades:
1. Los participantes recabaran
información a través de la bibliografía y los links sugeridos por el docente,
en relación a las características naturales y físicas de Argentina.
Elaborarán un documento colaborativo con las principales características
naturales y físicas de Argentina, el cuál será subido al blog.
2. Construcción grupal a través de un torbellino
de ideas del concepto de inundación.
3. Se buscará establecer temporal y
geográficamente las inundaciones registradas en los últimos años en el
territorio argentino, colgando posteriormente dicha información en el blog (El
formato a utilizar es el de tabla)
*
Tiempo estimado de las actividades del encuentro: 2 módulos semanales.
*
Recursos a utilizar: Mapas, netbooks, páginas web, blog, material bibliográfico.
ENCUENTRO 2
*
Contenidos:
1. Inundaciones en la provincia de
Buenos Aires.
2. Rol del estado.
3. Prevención de inundaciones.
*
Actividades:
Luego de la presentación por parte
del docente de un video de su autoría (movie maker) sobre las inundaciones en
la Ciudad Autónoma de Bs. As. y la ciudad de La Plata, los alumnos analizarán
el video presentado y realizarán una conclusión teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
-
Fecha
y lugares exactos de la catástrofe.
-
Características
del fenómeno.
-
Testimonios
de victimas.
-
Posibles
causas y consecuencias.
-
Medidas
preventivas por parte del estado y de la ciudadanía.
*
Tiempo estimado de las actividades del encuentro: 2 módulos semanales.
*
Recursos a utilizar: netbooks, video, material bibliográfico.
ENCUENTRO 3:
*
Contenidos.
1. Concepto de medio ambiente.
2. Realidad socio-político y económica
de la Argentina.
*
Actividades:
1. A partir de lo estudiado en los
encuentros anteriores los alumnos deberán realizar una conclusión reflexiva y
crítica, la cual volcarán en el blog.
2. Elaboración de un folleto informativo
y preventivo sobre el tema y posterior presentación a toda la comunidad
educativa.
*
Tiempo estimado de las actividades del encuentro: 2 módulos semanales.
*
Recursos a utilizar: netbooks, blog, material bibliográfico.
EVALUACIÓN
*
Criterios
de evaluación:
·
Correcta
selección de las fuentes que resultan apropiadas según el tipo de demanda de
información a satisfacer.
·
Adecuada
obtención y manejo de los datos que aportan las fuentes de información
consultadas.
·
Claridad
y cumplimiento en las presentaciones.
·
Continuidad,
constancia y desempeño en el trabajo presencial.
·
Comprensión
de textos y análisis de consignas.
·
Correcta
utilización del lenguaje y precisión en los conceptos expresados.
·
Esfuerzo,
iniciativa, dedicación y participación en clase.
·
Responsabilidad
en el cuidado y conservación de los recursos materiales.
·
Respeto
por el pensamiento ajeno.
·
Trabajo
individual y en equipo.
·
Originalidad
y elaboración propia de los trabajos.
*
Instrumentos
de evaluación:
·
Intervenciones
orales y escritas, el modo de argumentar y relacionarse con sus pares al
momento de exponer.
·
Cumplimiento
de las tareas asignadas.
·
Observaciones
que el docente registra sobre el desempeño cotidiano del alumno en cuanto al
seguimiento y compromiso con el que participa del desarrollo de los temas.
*
Tiempos
de evaluación:
